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20. MIS LIBROS FAVORITOS (ENTRADA LIBRE)

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En la presentación que hice ya me preguntaron cuáles eran mis libros favoritos e hice un resumen. Ahora vengo a explicaros por qué esos 5. Platero y yo de Juan Ramón Jiménez. Nunca he leído un libro tan personal, con tanta dedicación. El autor, a través de una semántica retorcida nos explica su relación con un burro, Platero, afirmando que los animales se expresan sin hablar. El túnel de Ernest Sábato. Solo os diré que el libro comienza con una confesión de asesinato, por tanto, desde el principio conocemos el asesino de una mujer llamada María. Poco a poco descubrimos la historia de los dos personajes y los motivos del trágico final. La verdad sobre el caso Harry Quebert de Joël Dicker. Un thriller del siglo XXI que lleva implícitos flashbacks, giros dramáticos, romance entre un adulto y una menor... Todo un acierto si te gusta la novela policíaca. El retrato de Dorian Gray de Oscar Wilde. Cómo las opiniones y comentarios ajenos pueden influenciar nuestra personalidad, llegando a p
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19. MIS PELÍCULAS FAVORITAS (ENTRADA LIBRE)

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Mi querida Alba me dio la idea de hacer una entrada libre sobre mis películas favoritas, al añadir Whiplash a una de sus entradas (he aquí una de ellas). Las otras son Billy Elliot y Top Gun: Maverick.  Lo cierto es que tengo tres películas favoritas y no me puedo decantar por ninguna de ellas, están igualadas.  Desde que tenía unos 10 años y conseguí el DVD de Billy Elliot supe que era mi película favorita, pero hará unos 6 años descubrí Whiplash y tuve la misma impresión, añadiendo otra a la lista. Pero esto no acaba aquí, hace 2 meses vi Top Gun: Maverick porque contaba con mi actor favorito (Miles Teller) y me mantuvo tan enganchada a la historia que no puedo describirlo, haciéndome ir a verla por segunda vez pocas semanas más tarde. Así que allá voy con una pequeña sinopsis de cada una para que os animéis a verlas.  Whiplash trata la historia de Andrew Neiman, un joven batería que estudia en el Conservatorio de Música de la Costa Este. Aquí pretende convertirse en un gran músico d
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18. ¿QUÉ ME LLEVARÍA A UNA ISLA DESIERTA?

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¿Qué me llevaría a una isla desierta? La respuesta es fácil. En mi caso, cogería sin pensarlo un libro que me entretenga durante horas y que no me canse de leer. Como, en este caso, ya lo he leído un par de veces y me sigue sorprendiendo su escritura y la trama, eligiría  La verdad sobre el caso Harry Quebert de Joël Dicker; aunque la edición en francés que tengo, para no perder práctica en la lengua extranjera. Además, en él metería como marcapáginas una foto de mi hermana, que es la persona más importante en mi vida; así podría recordarla siempre y sentirla cerca de mí. De todas formas, personalmente no me gustaría nada acabar en una isla desierta, necesito socializar, y el simple hecho de imaginarme ahí ya me produce pánico.  ¿Vosotros os lanzaríais a la aventura? En caso afirmativo, ¿qué llevaríais?
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17. CONFLICTOS EN EL AULA

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Hoy quería reflexionar sobre los conflictos dentro del aula. En especial, las agresiones verbales entre compañeros.  Considero que en varios cursos de la educación obligatoria puede darse este tipo de altercados, debido a la independencia que van desarrollando y la creación de grupos más unidos que puede suponer un calvario para otra persona con la que se metan.  ¿Quién no ha visto insultos o acoso a compañeros?  Es cierto que esto es difícil de tratar, pero, bajo mi punto de vista, sería conveniente la acción de varios agentes externos: un psicólogo, un mediador y el tutor del grupo.  Cada uno de ellos debería desempeñar su papel para llegar a las causas del conflicto y encontrando posibles soluciones desde el diálogo y la imparcialidad, intentando al máximo que no se repita esta situación.  ¿Qué haríais vosotros en esta situación?
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16. MI TUTOR IDEAL

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 Tras reflexionar en la asignatura de Procesos y Contextos Educativos con Raquel y Laura, hemos podido completar nuestra imagen o figura ideal de tutor, así que, sin más dilación, voy a exponérosla, para ver si estáis de acuerdo con nosotras: ATENTO: debe comprometerse a conocer la situación de cada alumno y a hacer análisis individuales, no solo grupales. Al igual que ha de preocuparse por las situaciones anormales que se puede encontrar en el aula.  EMPÁTICO: es una de las características principales para el trato con otros. Debe conocer y comprender las actitudes y emociones de sus estudiantes para realizar su labor como tutor de forma eficiente, para poder ayudarlos y echarles una mano cuando lo necesiten. JUSTO: tratar en todo momento con imparcialidad ante situaciones complicadas, sin dejarse llevar por sus opiniones personales, y atendiendo a todas las partes de un conflicto con igual atención. RESPONSABLE: no debe ser descuidado con el trato hacia los discentes. Debe ser organi
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15. CON AYUDA TODO SE PUEDE LOGRAR

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Tengo 3 películas favoritas y no me puedo decantar por ninguna, están al mismo nivel (ya averiguaréis cuáles son en una entrada libre). Aunque hoy vengo a desvelaros una de ellas para tratar de analizar el estilo educativo de uno de sus personajes, la señora Wilkinson. ¿Os dice algo este nombre? ¡Correcto! Es la profesora que enseña ballet a Billy Elliot (Jamie Bell), he aquí una de las 3 películas. Personalmente, he adscrito a esta docente en la Pedagogía Personalista porque vemos claramente cómo, además de las clases rutinarias con las alumnas, centra especial atención al único chico que acude a ellas, Billy Elliot.  Él comienza, ni más ni menos, que por pura curiosidad viendo a las bailarinas en el gimnasio en el que entrena boxeo, deporte que aborrece y que solo practica por complacer a su padre. Entonces decide gastar el dinero en las clases de la señora Wilkinson (Julie Walters) que, aunque le ve perdido al comienzo, pronto descubre que presenta ganas de seguir adelante, sin rend
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14. O PELOURO

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Vengo a mostraros un centro educativo de lo más distintivo, la escuela O PELOURO de Tui (Pontevedra), un centro concertado de infantil y primaria. Pero, ¿qué le hace singular? Pues bien, el colegio creado por el matrimonio Juan Llauder y Teresa Ubiera integra estudiantes de todo rango, especialmente con enfermedades neurológicas para acogerlos y darles una educación basada en el aprendizaje como personas. Es decir, aprendemos con uno mismo y con los demás. No se hacen tratos distintivos, lo que motiva a los alumnos a relacionarse unos con otros rompiendo las barreras que en un colegio convencional se podrían haber impuesto.  Con más de medio siglo en pie, la propuesta de la pedagoga y del neuropsiquiatra es un ejemplo a seguir. Los profesores dejan de ser meros enseñantes para convertirse en guías y educadores que orientan a los alumnos hacia el aprendizaje significativo.  En mi opinión, la acogida de alumnos con distintas características, sumado al trato de iguales me resulta una gran
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